В отпуск. Срочно в отпуск. Ну или хотя бы в сауну.
Щорічний благодійний концерт
« AVE MARIA»
Клуб Успішних Людей та благодійний фонд «Сяяння» ініціював щорічний благодійний концерт «Ave Maria », який цього року проводитиметься 25 січня, в останню п'ятницю місяця, у приміщенні Національного будинку органної та камерної музики України.
У цьому концерті беруть участь зірки украјнської класичної музики та дитячі колективи.
Проект має за мету збір коштів на створення «Центру Мистецтв» для альтернативно обдарованих дітей, позбавлених батьківської опіки
Щиро сподіваємось, що Ви не залишитесь байдужими та візьмете участь у реалізаціј проекту. Кошти за придбаний Вами квиток – це Ваш благодійний внесок.
"Центр Мистецтв"1. Обоснование идеи создания Центра.
Изучив проблему связанную с обстановкой в детских домах в процессе создания детского фестиваля «Небокрай» в рамках проекта «Мастерская талантов», который проходил 18-20 апреля 2007 года в Киевском Доме детей и Творчества, инициативная группа пришла к решению создать в городе Киеве центр искусств для обучения альтернативно одаренных детей, в которой будет находиться на обучении 200 человек.
Несмотря на то, что общество становится гуманнее и цивилизованнее, проблема социальной изоляции педагогически запущенных детей пока остается актуальной. 90% общества считает и признает их страдающими различными формами умственной отсталости, многие отказываются замечать их огромный духовный потенциал, стараются оградиться от них стеной непонимания и неприятия.
Огромное количество детей из интернатов и детских домов являются одаренными детьми, но нужно помочь им раскрыть их таланты. Это необходимо для духовного обогащения социума. То, что воспитанники интернатов и детских домов „не дотягивают” до нормы, в творческой среде является их особенностью. Еще известный психиатр Ганнушкин говорил, что „норма – это серость”.
Идея центра - раскрытие и поддержка развития таланта.
Контингент – педагогически запущенные дети (далее – альтернативно одаренные), отобранные в ходе поездок по детским домам и проведения мастер-класов известными художниками и педагогами (метод отбора по определенным творческим и психологическим критериям).
Детские дома, которые принимают участие в проекте «Мастерская талантов»:
Ровеньківський обласний дитячий будинок-інтернат
200 дітей Луганська область, м.Ровеньки, в.Дзержинського 92
Мукачівська загальноосвітня школа-інтернат
192 дитини Закарпатська область, м. Мукачево, в.Лермонтова 12
Ізяславська загальноосвітня спеціальна школа-інтернат 1-2 ст. Для дітей з наслідками поліомієліту та церебральними паралічами. 160 дітей Хмельницька область, м.Ізяслав, в.Незалежності 46
Ладижинська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат. 70 дітей Черкаська область, Уманський р-н, с.Ладижинка, в. Леніна 12
Люботинський обласний інтернат з загальноосвітньою школою 1ст. для дітей-сиріт.
199 дітей Харківська область, м.Люботин, в.Кооперативна38/8
Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №3 149 дітей Запорізька область, м.Запоріжжя, в Перспективна 8
Феодосійський дитячий будинок МОН АРК
55 дітей Автономна Республіка Крим, м.Феодосія, в.Челнокова 50
Білоцерківський дитячий будинок-інтернат
186 дітей Київська область, м. Біла церква, Турчанінова 27-А
Глинська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат
190 дітей Сумська область, Роменський р-н, с.Глинськ, в.Партизанська 12
Одеська загальноосвітня школа-інтернат №4
1-3ст 137 дітей Одеська область, м.Одеса, в.Профспілкова 9
УСЬОГО ДІТЕЙ 1538 чоловік
Цель:
Адаптация педагогически запущенных талантливых детей в социуме и создание благоприятных условий для наилучшего творческого и интеллектуального развития.
Воспитание в обществе восприятия альтернативно одаренных детей как полноценных членов нашего общества.
Это достигается за счет создания оптимальних условий развития художественно одаренных детей. Художественная, творческая „окультуренность” педагогически запущенных детей состоит в единстве их творческих заний, умений – создании доработок (художественная деятельность).
Нам предстоит разработать методику, которая поможет нам понять, что нужно сделать для того, чтобы ребенок мог жить и развиваться в нашем мире и мир смог его принять.
Художественная одаренность – это среда образовательная, музыкальная, вокальная, артистическая, поэтическая, ритмико-пластическая.
Миссия:
Адаптация педагогически запущенных детей к полноценной жизни в социуме и воспитание в обществе восприятия этих детей как полноценных членов нашего общества.
Визуализация цели: здание в городе Киеве, в котором могут разместиться 200 детей, включающее в себя все необходимые условия для проживания и творческого развития (студия, классы, лаборатории, спортзал, спальное помещение, столовая) – типа классический детский садик.
Ученики: одарённые дети из детских домов Украины (стационарное обучение), воспитанники интернатов и детских домов с незначительными психологическими расстройствами, а также киевские дети из малообеспеченных и многодетных семей (нестационарное обучение).
Преподаватели: высококвалифицированные и успешные психологи, врачи, воспитатели, обеспечивающие и организовывающие обучение и воспитание детей. Эти люди специально подготовлены для работы с педагогически запущенными детьми. Весь остальной обслуживающий персонал: повара, рабочие, нянечки и медперсонал в обязательном порядке проходит строжайший отбор и психологическое тестирование. Психологи постоянно ведут творческую, научную исследовательскую работу по усовершенствованию обучения и воспитания наших детей.
Будут созданы условия для создания совместных творческих проектов - спектакли, постановки, концерты и живого общения учащихся со сверстниками из общеобразовательных школ.
Задача психологов: работа с детьми и работа с преподавателями, разработка критериев, по которым будет происходить отбор детей для обучения в Центре Искусств.
Необходимы научно-педагогические статьи, о такой проблеме развития (основная идея доносимой информации – «описываемая проблема - это не болезнь, это - форма развития, причина в отсутствии необходимого внимания, обучения, среды для развития, шаблонность и низкий уровень подходов обучения»), статьи об известных людях с подобными диагнозами. Для освещения проблемы в социуме необходимы художественно-публицистические и научно-популярные статьи для газет и журналов (тема - арт-терапия, терапия пластических искусств, лепка, моторика рук, талантливость альтернативно одаренных детей).
Мы создаем: художественно-практичекое и творческо-духовное, коммуникативное и педагогическое пространство для раскрытия и развития творческих способностей альтернативно одаренных детей.
Методические основы – оздоровительные и развивающие психолого-педагогические технологии художественной подготовки (обучение творческой деятельности). Уникальность художественно-педагогических технологий развития художественных способностей альтернативно одаренных детей.
Участники проекта:
- Клуб Успешных Людей
- Благотворительный Фонд «Бейтейну – Наш Дом»
- Киевская городская администрация
- Благотворительный Фонд «Сияние»
- Известные художники страны
- Ведущие психологи и психоаналитики
- Директора детских домов
- Волонтёры
- Меценаты
- Артисты
- Публичные люди
- Юристы
Коммуникативные методики позитивного влияния на становление личности альтернативно одаренного ребенка.
3 направления: компенсационное, корректирующее, соцально-адаптационное - обеспечивает командная работа педагогов-творческих работников, психологов и социальних педагогов, которые способны понять творчески одаренного педагогически запущенного ребенка и оптимально (гармонически, безконфликтно – гуманно – личностный подход) взаимодействовать с ним.
Активные методи художественного и психосоциального развития направлены на решение практических художественных и психологических заданий социальной адаптации и профессионального становления личности.
Оптимальность влияния на художественный и социальный рост альтернативно одаренных детей достигается:
а) интеграцией направлений:
- художественно-практического развития (это – среда педагогов-творцов);
- компенсаторного и коллекционного (среда психологов не без участия остальных);
- социально-адаптационного (социальные педагоги).
В проекте нет отдельно терапевтического и чисто обучающего направлений.
б) взаимодополнением усилий всех членов команди Центра, деяльность которых направлена на:
- создание оптимальних условий пребывания детей в Центре,
- насыщенном духовном пространстве,
- воспитание художественной деятельности детей,
- создание возможности осознать красоту духовно-творческой жизни,
- воспитание души,
- развитие эйдетических основ художественной деяльности (представление, творческая фантазия на основаниях архетипичности, восприятия, мышления, памяти),
- оздоравливающая атмосфера деятельности Центра.
Продолжительность проекта
До конца учебного года планируется посещение около 30 детских домов для отбора детей. Первые 3 месяца (январь, февраль, март 2008 г.) планируется проводить по одному семинару в месяц, спустя 3 месяца – по 2 семинара в месяц. В это время идет ремонт и подготовка школы.
Что это даёт участникам проекта:
1. Дети:
У учеников, педагогически запущенных детей, появится уникальная возможность получить качественное обучение, научиться общаться и жить в социуме, стать активными участниками общественной жизни города и страны. Ребята смогут стать полноценными гражданами, ведь обучение в «Центре Искусств» даст им возможность получить достойное образование в будущем, выбрать профессию и реализовать свои потенциальные возможности в карьере.
Эти люди в будущем безусловно смогут оказать положительное влияние на культурную и общественную жизнь нашей страны.
2. Педагоги:
Получают уникальную возможность вести обучение по прогрессивным технологиям, реализуя на практике новейшие методики и программы, как всемирно известные, так и авторские, а также получить уникальный плацдарм для своего творческого и профессионального развития.
Нами предлагается ознакомительное посещение педагогами и психологами семинаров, с целью составления своих предложений о работе с Центром в случае заинтересованности и желания сотрудничества с центром. Участие педагогов и психологов в семинарах будет освящено в телепередачах, прессе.
3. Жители города:
Получают возможность общения с альтернативно одаренными детьми в рамках добровольной волонтёрской поддержки, что, безусловно, окажет положительное влияние на их собственное развитие и обогатит их духовный мир.
Также будут созданы новые рабочие места для обслуживающего персонала.
4. Меценаты:
Меценаты, за счет которых будет содержаться «Центр Искусств», получают возможность эффективно влиять на культурное и духовное развитие общества и страны.
Довідки можна отримати за телефонами:
Громадська організація
«Клуб Успішних Людей» 8-044-331-69-66 ;
Благодійний фонд «Сяяння» 8-050-237-92-04 .
З повагою,
ініціатори та організатори концерту:
Громадська організація
«Клуб Успішних Людей»
Благодійний фонд
«Сяяння»
Билеты от 50 грн.. Фонд знаю лично - веду там бухгалтерию, так что деньги действительно пойдут на детей. И концерт действительно красивый.
« AVE MARIA»
Клуб Успішних Людей та благодійний фонд «Сяяння» ініціював щорічний благодійний концерт «Ave Maria », який цього року проводитиметься 25 січня, в останню п'ятницю місяця, у приміщенні Національного будинку органної та камерної музики України.
У цьому концерті беруть участь зірки украјнської класичної музики та дитячі колективи.
Проект має за мету збір коштів на створення «Центру Мистецтв» для альтернативно обдарованих дітей, позбавлених батьківської опіки
Щиро сподіваємось, що Ви не залишитесь байдужими та візьмете участь у реалізаціј проекту. Кошти за придбаний Вами квиток – це Ваш благодійний внесок.
"Центр Мистецтв"1. Обоснование идеи создания Центра.
Изучив проблему связанную с обстановкой в детских домах в процессе создания детского фестиваля «Небокрай» в рамках проекта «Мастерская талантов», который проходил 18-20 апреля 2007 года в Киевском Доме детей и Творчества, инициативная группа пришла к решению создать в городе Киеве центр искусств для обучения альтернативно одаренных детей, в которой будет находиться на обучении 200 человек.
Несмотря на то, что общество становится гуманнее и цивилизованнее, проблема социальной изоляции педагогически запущенных детей пока остается актуальной. 90% общества считает и признает их страдающими различными формами умственной отсталости, многие отказываются замечать их огромный духовный потенциал, стараются оградиться от них стеной непонимания и неприятия.
Огромное количество детей из интернатов и детских домов являются одаренными детьми, но нужно помочь им раскрыть их таланты. Это необходимо для духовного обогащения социума. То, что воспитанники интернатов и детских домов „не дотягивают” до нормы, в творческой среде является их особенностью. Еще известный психиатр Ганнушкин говорил, что „норма – это серость”.
Идея центра - раскрытие и поддержка развития таланта.
Контингент – педагогически запущенные дети (далее – альтернативно одаренные), отобранные в ходе поездок по детским домам и проведения мастер-класов известными художниками и педагогами (метод отбора по определенным творческим и психологическим критериям).
Детские дома, которые принимают участие в проекте «Мастерская талантов»:
Ровеньківський обласний дитячий будинок-інтернат
200 дітей Луганська область, м.Ровеньки, в.Дзержинського 92
Мукачівська загальноосвітня школа-інтернат
192 дитини Закарпатська область, м. Мукачево, в.Лермонтова 12
Ізяславська загальноосвітня спеціальна школа-інтернат 1-2 ст. Для дітей з наслідками поліомієліту та церебральними паралічами. 160 дітей Хмельницька область, м.Ізяслав, в.Незалежності 46
Ладижинська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат. 70 дітей Черкаська область, Уманський р-н, с.Ладижинка, в. Леніна 12
Люботинський обласний інтернат з загальноосвітньою школою 1ст. для дітей-сиріт.
199 дітей Харківська область, м.Люботин, в.Кооперативна38/8
Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №3 149 дітей Запорізька область, м.Запоріжжя, в Перспективна 8
Феодосійський дитячий будинок МОН АРК
55 дітей Автономна Республіка Крим, м.Феодосія, в.Челнокова 50
Білоцерківський дитячий будинок-інтернат
186 дітей Київська область, м. Біла церква, Турчанінова 27-А
Глинська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат
190 дітей Сумська область, Роменський р-н, с.Глинськ, в.Партизанська 12
Одеська загальноосвітня школа-інтернат №4
1-3ст 137 дітей Одеська область, м.Одеса, в.Профспілкова 9
УСЬОГО ДІТЕЙ 1538 чоловік
Цель:
Адаптация педагогически запущенных талантливых детей в социуме и создание благоприятных условий для наилучшего творческого и интеллектуального развития.
Воспитание в обществе восприятия альтернативно одаренных детей как полноценных членов нашего общества.
Это достигается за счет создания оптимальних условий развития художественно одаренных детей. Художественная, творческая „окультуренность” педагогически запущенных детей состоит в единстве их творческих заний, умений – создании доработок (художественная деятельность).
Нам предстоит разработать методику, которая поможет нам понять, что нужно сделать для того, чтобы ребенок мог жить и развиваться в нашем мире и мир смог его принять.
Художественная одаренность – это среда образовательная, музыкальная, вокальная, артистическая, поэтическая, ритмико-пластическая.
Миссия:
Адаптация педагогически запущенных детей к полноценной жизни в социуме и воспитание в обществе восприятия этих детей как полноценных членов нашего общества.
Визуализация цели: здание в городе Киеве, в котором могут разместиться 200 детей, включающее в себя все необходимые условия для проживания и творческого развития (студия, классы, лаборатории, спортзал, спальное помещение, столовая) – типа классический детский садик.
Ученики: одарённые дети из детских домов Украины (стационарное обучение), воспитанники интернатов и детских домов с незначительными психологическими расстройствами, а также киевские дети из малообеспеченных и многодетных семей (нестационарное обучение).
Преподаватели: высококвалифицированные и успешные психологи, врачи, воспитатели, обеспечивающие и организовывающие обучение и воспитание детей. Эти люди специально подготовлены для работы с педагогически запущенными детьми. Весь остальной обслуживающий персонал: повара, рабочие, нянечки и медперсонал в обязательном порядке проходит строжайший отбор и психологическое тестирование. Психологи постоянно ведут творческую, научную исследовательскую работу по усовершенствованию обучения и воспитания наших детей.
Будут созданы условия для создания совместных творческих проектов - спектакли, постановки, концерты и живого общения учащихся со сверстниками из общеобразовательных школ.
Задача психологов: работа с детьми и работа с преподавателями, разработка критериев, по которым будет происходить отбор детей для обучения в Центре Искусств.
Необходимы научно-педагогические статьи, о такой проблеме развития (основная идея доносимой информации – «описываемая проблема - это не болезнь, это - форма развития, причина в отсутствии необходимого внимания, обучения, среды для развития, шаблонность и низкий уровень подходов обучения»), статьи об известных людях с подобными диагнозами. Для освещения проблемы в социуме необходимы художественно-публицистические и научно-популярные статьи для газет и журналов (тема - арт-терапия, терапия пластических искусств, лепка, моторика рук, талантливость альтернативно одаренных детей).
Мы создаем: художественно-практичекое и творческо-духовное, коммуникативное и педагогическое пространство для раскрытия и развития творческих способностей альтернативно одаренных детей.
Методические основы – оздоровительные и развивающие психолого-педагогические технологии художественной подготовки (обучение творческой деятельности). Уникальность художественно-педагогических технологий развития художественных способностей альтернативно одаренных детей.
Участники проекта:
- Клуб Успешных Людей
- Благотворительный Фонд «Бейтейну – Наш Дом»
- Киевская городская администрация
- Благотворительный Фонд «Сияние»
- Известные художники страны
- Ведущие психологи и психоаналитики
- Директора детских домов
- Волонтёры
- Меценаты
- Артисты
- Публичные люди
- Юристы
Коммуникативные методики позитивного влияния на становление личности альтернативно одаренного ребенка.
3 направления: компенсационное, корректирующее, соцально-адаптационное - обеспечивает командная работа педагогов-творческих работников, психологов и социальних педагогов, которые способны понять творчески одаренного педагогически запущенного ребенка и оптимально (гармонически, безконфликтно – гуманно – личностный подход) взаимодействовать с ним.
Активные методи художественного и психосоциального развития направлены на решение практических художественных и психологических заданий социальной адаптации и профессионального становления личности.
Оптимальность влияния на художественный и социальный рост альтернативно одаренных детей достигается:
а) интеграцией направлений:
- художественно-практического развития (это – среда педагогов-творцов);
- компенсаторного и коллекционного (среда психологов не без участия остальных);
- социально-адаптационного (социальные педагоги).
В проекте нет отдельно терапевтического и чисто обучающего направлений.
б) взаимодополнением усилий всех членов команди Центра, деяльность которых направлена на:
- создание оптимальних условий пребывания детей в Центре,
- насыщенном духовном пространстве,
- воспитание художественной деятельности детей,
- создание возможности осознать красоту духовно-творческой жизни,
- воспитание души,
- развитие эйдетических основ художественной деяльности (представление, творческая фантазия на основаниях архетипичности, восприятия, мышления, памяти),
- оздоравливающая атмосфера деятельности Центра.
Продолжительность проекта
До конца учебного года планируется посещение около 30 детских домов для отбора детей. Первые 3 месяца (январь, февраль, март 2008 г.) планируется проводить по одному семинару в месяц, спустя 3 месяца – по 2 семинара в месяц. В это время идет ремонт и подготовка школы.
Что это даёт участникам проекта:
1. Дети:
У учеников, педагогически запущенных детей, появится уникальная возможность получить качественное обучение, научиться общаться и жить в социуме, стать активными участниками общественной жизни города и страны. Ребята смогут стать полноценными гражданами, ведь обучение в «Центре Искусств» даст им возможность получить достойное образование в будущем, выбрать профессию и реализовать свои потенциальные возможности в карьере.
Эти люди в будущем безусловно смогут оказать положительное влияние на культурную и общественную жизнь нашей страны.
2. Педагоги:
Получают уникальную возможность вести обучение по прогрессивным технологиям, реализуя на практике новейшие методики и программы, как всемирно известные, так и авторские, а также получить уникальный плацдарм для своего творческого и профессионального развития.
Нами предлагается ознакомительное посещение педагогами и психологами семинаров, с целью составления своих предложений о работе с Центром в случае заинтересованности и желания сотрудничества с центром. Участие педагогов и психологов в семинарах будет освящено в телепередачах, прессе.
3. Жители города:
Получают возможность общения с альтернативно одаренными детьми в рамках добровольной волонтёрской поддержки, что, безусловно, окажет положительное влияние на их собственное развитие и обогатит их духовный мир.
Также будут созданы новые рабочие места для обслуживающего персонала.
4. Меценаты:
Меценаты, за счет которых будет содержаться «Центр Искусств», получают возможность эффективно влиять на культурное и духовное развитие общества и страны.
Довідки можна отримати за телефонами:
Громадська організація
«Клуб Успішних Людей» 8-044-331-69-66 ;
Благодійний фонд «Сяяння» 8-050-237-92-04 .
З повагою,
ініціатори та організатори концерту:
Громадська організація
«Клуб Успішних Людей»
Благодійний фонд
«Сяяння»
Билеты от 50 грн.. Фонд знаю лично - веду там бухгалтерию, так что деньги действительно пойдут на детей. И концерт действительно красивый.
((
